Mindset session 1 – Presentation 2

Myra Deraîche (Université du Québec à Montréal) a présenté son travail sur le jumelage interculturel entre des apprenants de français langue seconde et des étudiants francophones d’autres disciplines. Elle a souligné les bienfaits réciproques de ces échanges, qui vont au-delà de l’apprentissage linguistique pour favoriser un sentiment d’appartenance et une meilleure compréhension interculturelle. Elle a toutefois relevé que les deux groupes peuvent ressentir une certaine anxiété : les étudiants francophones peuvent être hésitants face aux accents ou à la diversité culturelle, tandis que les apprenants de français craignent souvent de faire des erreurs ou de ne pas être compris.

Pour surmonter ces obstacles, Myra a insisté sur l’importance d’une préparation soignée, d’un suivi structuré, et d’une implication continue des enseignants tout au long du processus. Bien que le français soit privilégié, l’usage de l’anglais n’est pas sanctionné : le programme adopte une approche réaliste et bienveillante, respectueuse des besoins des participants. Ces jumelages deviennent ainsi non seulement des occasions d’apprentissage, mais aussi des leviers d’intégration et de rencontre humaine.

KEY QUESTIONS
Comment le rôle de la personne enseignante dans un jumelage interculturel évolue-t-il pour mieux répondre aux besoins des personnes étudiantes? 

De quelle manière les personnes étudiantes peuvent-elles s’impliquer activement pour faire du jumelage une expérience enrichissante pour tous et toutes?